数多くの生徒を見ていると、
小学生でも中学生でも
ノートの取り方が大きく異なる。
私は大きく分けて4つのパターンに
分けられると思っている。
- 板書をそのまま写すのではなく、解釈や自分なりのメモを加える生徒
- 板書を忠実に、そして必死に写す生徒
- 板書の内容を理解してなくても気にせず手だけ動かしている生徒
- 板書を写さない生徒
いわゆる優秀だと思う生徒は
1番のタイプである。
自分なりに図を書いてみたり、
メモを加えたみたりなど、
とにかく自分の頭を使って理解しようとしている。
この頭を使うというのが本当に大事で、
これができる生徒は、やはり賢い。
全体の10％くらいかなぁと思う。
次は、板書を忠実に写すタイプ。
全体の20％くらいかな。
真面目で、先生からは気に入られると思うけど、
トップ校に行けるレベルにはならない。
偏差値で言うと、60くらいまで。
自分の頭を使って工夫することは苦手なので、
初見問題とかが出ると、対応はできない。
でも、解いたことのある問題は得意。
そんな感じだ。
こういったタイプの生徒には、とにかく
良い解き方をたくさん教えて、
忠実に再現できるようにさせることが大事。
男子にはほとんどいなくて、女子には多い。
3番目の「板書の内容を理解してなくても気にせず手だけ動かしている生徒」は
おそらく最も割合が多く、
全体の60％くらいを占めると思う。
これは男女に関わらず、とにかく多い。
「わかっていないことがあると気持ち悪い〜」
とはならず、わからないことがあっても、気にしない。
また、分かりたい！というモチベーションがほぼない。
だから、板書をなんとなく写すんだけど、
全然意味がわからないまま手だけ動かすことができる。
これは、授業だけでなく自習でも同じ。
たとえば数学の問題を解いていて、
答えが（ア）なのに（ウ）と書いてしまっても、
途中式や解説を見ることはない。
ただ、（ア）と書いて終わり。
だから永遠に間違え続ける。
でも分かりたい！とならないし、
間違えていても気にならないので、写して終わり。
だから、このタイプの生徒には、
まずは分かりたい！と思わせないといけない。
先生は生徒に、
「答えは写しても意味はないよ。」
というレベル1から話していき、
少しずつ学力を伸ばして、本人のやる気をあげていく。
成長に時間がかかるタイプなので、
指導する側の労力が最もかかるタイプである。
絶対に、ご家庭の方々も大変だろうと思う。
そして、4番目の「板書を写さない生徒」が
10％くらいだろう。
まぁOKUNO塾ではまだ出会ったことがないけど、
他の集団塾の先生に話を聞くと、
席の後ろの方で、友達と話をしていたり、
トイレに篭ったまま30分くらい
帰ってこない生徒などがいるらしい。
（そんなに授業が嫌なら辞めればいいのに。。。）
特に大手塾の1番下のクラスは
授業が成立しないことも多々あるそうで、
（説教だけで毎回30分とか）
話を聞く限り、大変なんだなぁと思う。
以上のように、いくつかタイプがあるけど、
私個人としては、
みんな1番のタイプになってほしいと願っている。
やはり、
聞いた情報を、自分なりにインプットし、
自分なりにアウトプットすることが大事だと思う。
もちろん、急にそれができるようにはならないので、
まずは、忠実に写すことから始めてほしいけど、
だからと言っていつまでも
忠実に写すだけでは上位にはいけない。
自分なりに腹落ちできる形で
板書を写したり、メモを加えたりしてほしい。
それができれば、着実に学力は上がっていくと思う。
